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Esempi reali, Suggerimenti e spunti

Come progettare esercitazioni e attività per la formazione e il coaching?

21/10/2018 • By

Ciao!

Oggi sto ultimando un corso online che metterò presto a disposizione.

Nel mio lavoro come formatrice e coach mi sono resa conto che è sempre più importante far fare cose alle persone, perché davvero sviluppino competenze e non solo acquisiscano nuove nozioni.

Siamo bombardati di informazioni e le nozioni possono essere acquisite leggendo una rivista specializzata.

A me interessa che le persone sviluppino la capacità di realizzare performance migliori rispetto a quando abbiamo iniziato i percorsi, e questo vale sia per il coaching che per la formazione in aula.

Confrontandomi con colleghi ho visto che questa prospettiva è molto condivisa, e che si pone invece un problema nel momento in cui vogliamo renderla concreta.

Perché le persone sviluppino competenze è importante che agiscano, realizzino attività e poi le valutino. Ma cosa diamo noi, come esperti del processo di apprendimento, da fare alle persone?

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Chi è il coach?

Il coaching è una cosa seria?

16/02/2016 • By

..il coach, chi è?

Tra il motivatore e lo psicologo, le teorie sono le più varie e alcune meriterebbero un libro di racconti.

Il coach non è necessariamente un psicologo (anche se sarebbe meglio! vedi qui l’articolo della scorsa settimana), ma deve avere alcune competenze specifiche. Per essere sicuri di rivolgersi a un esperto, il modo più semplice e utile è scegliere i professionisti certificati.

Esiste in Europa il principale ente certificatore è l’ICF – International Coaching Federation. Nel sito ICF si rintracciano moltissime informazioni utili, tra cui le 11 competenze chiave del coach. Qui il testo completo, e sotto una sintesi.

…per capirci!

STABILIRE LE BASI

1 Ottemperare alle linee guida etiche e agli standard professionali

2 Stabilire l’accordo di coaching

 

CO-CREARE LA RELAZIONE

3 Stabilire fiducia e vicinanza con il cliente

4 Presenza nel coaching

 

COMUNICARE CON EFFICACIA

5 Ascolto attivo

6 Domande Potenti

7 Comunicazione diretta

 

FACILITARE APPRENDIMENTO E RISULTATI

8 Creare consapevolezza 

9 Progettazione di azioni

10 Pianificare e stabilire obiettivi

11 Gestire i progressi e le responsabilità